Act. 12 Carpeta de herramientas con la integración de las coevaluaciones.

 CARPETA DE HERRAMIENTAS CON LA INTEGRACIÓN DE LAS COEVALUACIONES


Da click a la imagen el cual te enviara a la carpeta de herramientas en el cual integramos las coevaluaciones que realizamos durante la clase. 


Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA LA INTRODUCCIÓN DE LAS TIC EN MÉXICO

Imagen
  POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA LA INTRODUCCIÓN DE LAS TIC EN MÉXICO INTRODUCCIÓN Las políticas educativas son todas aquellas leyes impuestas por el estado para garantizar que la educación se aplique de manera óptima a la sociedad. Estas leyes se forjan de acuerdo a las necesidades históricas del país en el que se promueven, es decir, según sus ideales y principios. Las políticas educativas son creadas con el fin de administrar y aplicar con beneficio para la sociedad, todos los recursos que el estado destine para este fin. Las políticas educativas tienen el objetivo de tratar y resolver todos los problemas a los que la educación se enfrenta, por ejemplo, la economía, la cultura o la burocracia y transformarlos en la maximización de los logros de los objetivos como la calidad, la eficacia y la eficiencia. Por lo tanto, es de vital importancia realizar un análisis sobre el rumbo y objetivos de dichas políticas en el ámbito educativo, así como ayudar a que los alumnos pued...
Leer más

MI PRÁCTICA SOBRE LAS TIC

Imagen
  TEMA: Las fuerzas: interacción entre objetos COMO LO TRABAJE: La materia que impartí que es la ciencia y tecnología Física, impartí las clases el día miércoles y la trabaje mediante un mapa conceptual en el cual utilice la herramienta de la laptop con la televisión ya que les proyecte un ejemplo de que era un mapa o un cuadro sinópico. Al momento de empezar la clase les dije que se presentaran y que les gustaría ser de grande, al terminar dicha actividad les realice unas preguntas en las cuales son, ¿qué es la fuerza?, ¿Qué sucede al momento de patear un balón?, así mismo les entregue una pequeña lectura donde venia lo que era una fuerza, tipos de fuerzas y sobre la ley newtoniana. En el transcurso de la actividad les pedí que al momento que haya terminado la mayoría pasaran al frente un voluntario y explicara su cuadro, así mismo les pedí que leyeran la pequeña lectura y así se turnaron para poder leer todos, al momento de terminar la actividad, les pregunte que habían apren...
Leer más